HIPERTEXTO

Podemos considerar que os hipertextos sempre existiram, através da linguagem da escrita formal, os textos manuscritos podem trazer citações, referências, notas de roda pé, que permite ao leitor buscar outras fontes de pesquisa que possam auxiliar no entendimento do texto lido.
Mas, com as mudanças tecnológicas, entende-se por hipertexto um texto eletrônico, onde se configura uma nova forma de escrita e consequentemente de leitura. Segundo o dicionário Aurélio, ele descreve hipertexto, como sendo um conjunto de blocos mais ou menos autônomos de textos apresentado em meio eletrônico computadorizado e no qual associam-se entre si diversos elementos, como: palavras, imagens, sons vídeos e outros.
Este tipo de texto permite que o leitor possa intervir diretamente entre eles, escolhendo seu próprio percurso de leitura, sem seguir uma sequência predeterminada. E ao utilizar esta ferramenta podemos perceber que realmente o hipertexto é uma nova forma de escrita e de leitura como foi citado acima. A leitura torna mais dinâmica e prazerosa, onde, nos permite contextualizar-la conforme vão surgindo as dúvidas, onde os vídeos, imagens e sons e muitos outros vão surgindo através de cada link clicado pelo leitor.

Quem sou como professor e aprendiz

Sabe-se que na sociedade contemporânea a escola não é mais o único ambiente de aprendizagem, estamos inseridos em um novo cenário mundial, fazemos parte da sociedade do conhecimento. Portanto ser professor nos dias atuais, não é tarefa das mais fáceis.
Temos que lidar com os novos saberes, com a condição social de hoje, com a tecnologia e principalmente estarmos preparados a desenvolver novas competências cognitivas para ensinar e aprender. Como professor, creio que, já devemos ter a convicção de que precisamos estar em constante aprendizado, à formação continuada deve ser constante.
Diante de tantas mudanças, a forma de aprender do aluno mudou, portanto precisamos mudar a nossa forma de ensinar, incorporando as novas descobertas tecnológicas ao conteúdo e na forma de transmiti-las aos nossos alunos. Sem dúvida, todas essas mudanças, geram inseguranças, a relação da escola com tudo o que é novo, ainda é bastante conflituosa, portanto exige um novo perfil de educador.
Na minha prática tenho a convicção de que preciso ter este novo perfil de educador, portanto, busco ser organizada, criativa, curiosa e estar disposta a buscar as mudanças, compreendendo e interagindo com os meus conhecimentos já adquiridos.
Mais que ser mediadora do conhecimento eu tenho que ser “um aprendiz”, principalmente na função que atuo que é na coordenação pedagógica, que passa para o sentido mais amplo, onde tenho que pensar nos professores e nos alunos, como está acontecendo esta troca de conhecimento, dentro do ambiente “sala de aula”. Todas estas mudanças causam receio e insegurança, mas como profissional da educação estou aberta a aquisição de novos conhecimentos para aperfeiçoar ainda mais a minha “práxis”.